El doctor Robert Swartz, profesor emérito de la Universidad de Massachussets y director del National Center for Thinking Teaching (NCTT), impartió el pasado 16 de octubre un curso-taller a los alumnos del CESAG sobre el Aprendizaje basado en el Pensamiento.

Swartz destacó que «muchos profesores en sus aulas hacen memorizar la materia, pero el problema reside en que muchas veces los alumnos no entienden lo que se les ha explicado. El niño se lo podrá saber de memoria, pero no va a aprender. En el aprendizaje no sólo basta con memorizar, también hay que pensar. Los profesores deben tener muy clara esta base para ayudar a cambiar el aprendizaje». Por otro lado, el profesor norteamericano defendió que «aprender es hacer conexiones entre la información vieja y la información nueva. No es dar un texto al alumno y que este lo memorice todo. En cambio, se trata de ayudarle a que entienda mejor lo que está sucediendo, conociendo la información anterior y la posterior. Por ejemplo, si a un alumno se le hace memorizar el nombre de los dictadores de algunos países, ese alumno se acordará de los nombres, pero no sabrá cómo funciona el país ni entenderá que futuro y políticas tiene. Por eso, el aprendizaje mediante el pensamiento es mejor porque así lo entienden y se les queda guardado».